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濟(jì)源一中合唱節(jié)目獲全國第六屆中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)

濟(jì)源高級中學(xué)音樂社團(tuán)演出

濟(jì)水一中男籃參加省比賽

濟(jì)源實(shí)驗(yàn)小學(xué)射箭訓(xùn)練

　　暮春時(shí)節(jié)，玉川大地生機(jī)勃勃。

　　4月13日，2021年濟(jì)源中招體育音樂考試正式開始，7900多名考生陸續(xù)奔赴考場，朝著理想目標(biāo)沖刺。

　　今年，體育、音樂兩門考試延續(xù)了往年形式，分為必考和選考科目。分值方面，體育仍按70分、音樂按30分計(jì)入中招成績。

　　這是濟(jì)源實(shí)行中招藝考的第14個(gè)年頭，也是濟(jì)源在新時(shí)期繼續(xù)深化體育美育改革的重要節(jié)點(diǎn)。

　　多年來，濟(jì)源在體育美育領(lǐng)域大膽改革、突破創(chuàng)新，在全省乃至全國率先將音樂、美術(shù)納入中招藝考，為學(xué)生健體益智全面發(fā)展構(gòu)建了最美生態(tài)，有力推動(dòng)了濟(jì)源教育的深層次變革和高質(zhì)量發(fā)展。近年濟(jì)源多次獲得教育部頒發(fā)的全國中小學(xué)生藝術(shù)展演優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，曾獲“全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位”稱號，向知名高校輸送體音美人才300余人，向國家隊(duì)、職業(yè)俱樂部輸送體育人才10多人。

　　從當(dāng)年的試水之舉，到現(xiàn)在中招藝考制度的基本完善，濟(jì)源蹚出了一條體育美育改革的康莊大道。這既是對國家重視和加強(qiáng)體育藝術(shù)教育的高度呼應(yīng)，也透露出濟(jì)源在這場漫長變革中的決心和勇氣。

　　“未來，改革之路依然任重道遠(yuǎn)。唯有以人為本、超前布局，站位高遠(yuǎn)，眼光長遠(yuǎn)，才能推動(dòng)改革‘蹄急而步穩(wěn)’?！睗?jì)源示范區(qū)教體局黨組書記、局長、教育工委書記李會(huì)林表示。

　　推行一套自上而下的評價(jià)制度

　　時(shí)光倒流，回望10余年便可發(fā)現(xiàn)，在實(shí)行“中招藝考”之前，濟(jì)源中小學(xué)體育藝術(shù)教育教學(xué)水平相對滯后。

　　“受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，學(xué)校、家長和社會(huì)普遍對體育、音樂、美術(shù)等‘非中考科目’不夠重視?！笔痉秴^(qū)教育體育局體衛(wèi)藝站站長王桂蘭回憶，很多學(xué)校表面上抓素質(zhì)教育，實(shí)際上還在片面追求升學(xué)率。

　　“有些學(xué)校不能按課程要求開好課；有的學(xué)校每次臨近中考，音樂、美術(shù)課就紛紛‘下崗’；部分學(xué)校甚至配不齊體音美教師，體育藝術(shù)教學(xué)存在‘空白’?！蓖豕鹛m說。

　　作為國家第一批新課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，濟(jì)源在推進(jìn)課改的過程中，深感應(yīng)試教育之弊。為此，教育領(lǐng)域聚焦“體育美育短板”，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深刻分析形成原因，明確了改革的努力方向。

　　2008年3月，濟(jì)源以“中招制度改革”為統(tǒng)攬，率先將音樂、美術(shù)納入中招科目，兩門學(xué)科各按5分計(jì)入中招考試總分，從此揭開了“中招藝考”的序幕。

　　2012年春天，改革進(jìn)入調(diào)整完善階段。一方面，音樂、美術(shù)兩門學(xué)科分值均從5分提升為10分。另一方面，考試重點(diǎn)由“基礎(chǔ)知識”調(diào)整為“基本技能”，考試形式由“單一選項(xiàng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤氨乜?選考”模式，大大增加了學(xué)生的考試科目選擇權(quán)。

　　2017年，改革腳步不停，力度更大。自河南省統(tǒng)一要求中招體育考試滿分增至70分并計(jì)入中招總成績后，濟(jì)源也將音、美學(xué)科的中招分?jǐn)?shù)由原來的10分提升為30分;考試評價(jià)也更加注重應(yīng)用技能、創(chuàng)新能力、審美能力的考查，呈現(xiàn)出“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐”的特點(diǎn)。

　　從一個(gè)春天到又一個(gè)春天，“中招藝考”制度的不斷完善，觸發(fā)了一場自上而下的體育藝術(shù)評價(jià)機(jī)制變革。

　　在教學(xué)效果評價(jià)方面，每年一次的“中招藝考”倒逼各學(xué)校強(qiáng)化日常教學(xué)引導(dǎo)，定期對學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)開展過程性評估，并將評價(jià)結(jié)果直接納入期末考試總體測評，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　在教學(xué)成果評價(jià)方面，面向濟(jì)源各學(xué)校開展各類優(yōu)秀藝術(shù)作品展評活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)校依托社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持長期化訓(xùn)練，全面拉高競賽成績標(biāo)桿，有力推動(dòng)藝術(shù)教育百家爭鳴、百花齊放。

　　以人為本，以有效評價(jià)機(jī)制為引領(lǐng)，濟(jì)源逐步構(gòu)建起課堂教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、校園文化、交流展示“四位一體”的體育美育工作實(shí)施體系，體育美育得到高質(zhì)量發(fā)展——

　　人才培養(yǎng)碩果累累。近年來，濟(jì)源體藝高考成績突出，體育專業(yè)課與文化課雙上線率平均達(dá)85%，藝術(shù)專業(yè)課與文化課雙上線率平均達(dá)95.6%，更有一大批體藝特長生叩響清華大學(xué)、中央美院等頂尖名校大門。

　　體藝之花競相綻放。體育教育“專而精、大而壯”。高中階段各類體育項(xiàng)目水平均處于全省第一梯隊(duì)，中小學(xué)體育代表隊(duì)在全國競技類賽事中成績不俗。藝術(shù)教育“優(yōu)而美，美而強(qiáng)”。在全國歷屆中小學(xué)藝術(shù)展演、全國魅力校園春節(jié)電視文藝晚會(huì)等活動(dòng)中，濟(jì)源先后有30多個(gè)節(jié)目獲一等獎(jiǎng)，學(xué)生書畫作品獲獎(jiǎng)數(shù)量在全省名列前茅。

　　“學(xué)生得以成才，學(xué)校得到發(fā)展。這充分說明我們推行的評價(jià)機(jī)制是遵循了體育美育特點(diǎn)和學(xué)生身心成長規(guī)律的，是科學(xué)有效的評價(jià)激勵(lì)機(jī)制?！崩顣?huì)林說。

　　培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)突出的教師

　　“萬水千山不忘來時(shí)路，鮮血澆灌出花開的國度……不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)……”4月23日，周五，文化城合唱排練室內(nèi)，伴著指揮員的拍子，近200人整齊發(fā)聲，共唱紅歌《不忘初心》。他們音色統(tǒng)一，音高準(zhǔn)確，高音清澈如晴空，低音寬廣如大海。

　　無疑，這是一群專業(yè)的歌唱者。不錯(cuò)，他們是濟(jì)源各個(gè)學(xué)校的音樂教師?！暗谶@里，沒有教師，只有學(xué)生?！笔痉秴^(qū)體衛(wèi)藝站副站長郭辰龍說。

　　郭辰龍介紹，每周五是音樂教師的素養(yǎng)提升日。為持續(xù)增強(qiáng)音樂教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高其教育教學(xué)水平，示范區(qū)教體局針對音樂教師的教學(xué)類型，成立了合唱、舞蹈、管樂、吟誦4個(gè)團(tuán)，以集中培訓(xùn)的方式為他們“充電蓄能”，助他們快速成長。

　　習(xí)近平總書記提出：“教師是教育工作的中堅(jiān)力量，沒有高水平的師資隊(duì)伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果?！?/p>

　　在體育美育改革進(jìn)程中，體藝教師隊(duì)伍的建設(shè)同樣很重要。專任教師水平的高低直接決定學(xué)校體育美育品質(zhì)。

　　基于此，濟(jì)源積極整合資源、搭建平臺、創(chuàng)新模式，打出一套“校內(nèi)人才提升+校外機(jī)構(gòu)借力”的組合拳，努力培養(yǎng)一批專業(yè)化、創(chuàng)新型、高素質(zhì)的體音美教師隊(duì)伍。

　　在音樂美術(shù)方面，濟(jì)源堅(jiān)持“請進(jìn)來、走出去”，常抓不懈開展藝術(shù)技能培訓(xùn)。一方面，邀請省內(nèi)外專家現(xiàn)場授課指導(dǎo)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)技能和課堂教學(xué)能力;另一方面，組織音美教師到華東師大、華中師大等知名院校學(xué)習(xí)，到蘇州、廈門、西安等地觀摩展演，力求教師觀有所獲，聽有所獲。另外，濟(jì)源還常態(tài)化開展教科研活動(dòng)，通過“協(xié)同創(chuàng)新”督促教師將日常教學(xué)和專業(yè)素養(yǎng)相融合，逐步提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

　　在體育方面，濟(jì)源積極接納校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園，引入專業(yè)教練員隊(duì)伍，打造更加科學(xué)、系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式。有了專業(yè)人才資源，短短數(shù)年，濟(jì)源校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量擴(kuò)展為近40家，涵蓋籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、輪滑、跆拳道、散打、射箭、游泳等領(lǐng)域，建立了一套從幼兒園到小學(xué)到初中再到高中的完整的人才培養(yǎng)梯隊(duì)、培養(yǎng)架構(gòu)。

　　組合拳打出好效果?？v觀各學(xué)校的體育美育發(fā)展，人才輩出，桃李芬芳。

　　濟(jì)水一中男籃教練王保星在學(xué)校支持下，通過全國各地的比賽歷練，不斷提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)教水平，逐步成為一名“冠軍教練”。學(xué)?；@球隊(duì)在王保星等教練員指導(dǎo)下，16次蟬聯(lián)濟(jì)源中學(xué)生籃球聯(lián)賽冠軍，多次代表濟(jì)源征戰(zhàn)省內(nèi)外乃至全國比賽，屢次摘金奪銀，取得好成績。

　　濟(jì)源一中有體音美教師40余人，師資力量非常雄厚。“去年新招聘的4名專業(yè)教練員，都有省隊(duì)以上經(jīng)歷、CUBA中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)水平?jīng)]得說！”濟(jì)源一中政教處主任李亮豎起大拇指。

　　尤其讓李亮折服的，是學(xué)校的音樂老師鄭燕。自2001年進(jìn)入濟(jì)源一中起，鄭燕就從未停止過對音樂學(xué)科的學(xué)與思、踐與悟。為不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，鄭燕先后在北京、上海等地參加國家級培訓(xùn)。她輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的《水母雞》《月亮今晚就要出嫁了》等作品多次榮獲全國中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)一等獎(jiǎng)。

　　2020年，已過不惑之年的鄭燕再次啟程，考上首都師范大學(xué)博士，重返校園進(jìn)修學(xué)習(xí)。

　　“體育和藝術(shù)對學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要。要放眼未來，必須得守住當(dāng)下。體藝教師承擔(dān)的就是這樣一份重?fù)?dān)。只有我們具備了高水平專業(yè)知識，才能上好課、帶好隊(duì)、育好人?！编嵮嗾f。

　　夯實(shí)一個(gè)面向全體的基礎(chǔ)

　　“我成功啦！”“好神奇呀！”4月27日上午，健康路小學(xué)五(2)班的剪紙課上，當(dāng)孩子們小心翼翼打開自己的作品，看到一個(gè)完整的花型時(shí)，歡呼聲充滿了整個(gè)課堂。

　　剪紙，是古老的中國民間藝術(shù)，也是這所學(xué)校的美育特色。

　　“剛開始，剪紙活動(dòng)只是在興趣小組內(nèi)開展。后來我們覺得，這么好的傳統(tǒng)文化，應(yīng)該得到全面普及，讓孩子們從小感知傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力?！苯】德沸W(xué)校長楊香玲說。

　　2000年起，健康路小學(xué)將剪紙藝術(shù)確立為校本課程列入課表，制定了剪紙課程的實(shí)施綱要和評價(jià)機(jī)制，確立了低、中、高三階段學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，分年級編寫教材，開設(shè)各類主題課程。

　　曾經(jīng)，重應(yīng)試輕素養(yǎng)、重少數(shù)輕全體、重比賽輕普及，是一些學(xué)校美育課存在的短板。而在健康路小學(xué)，剪紙藝術(shù)早已融入教育教學(xué)的方方面面。學(xué)生們不光課上品文化、學(xué)剪紙，還積極參與社會(huì)實(shí)踐，在多個(gè)國家級比賽中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)?！霸谡n程、實(shí)踐和比賽中，孩子們變得更加文雅、聰慧！”楊香玲說。

　　全面普及是基礎(chǔ)，教育質(zhì)量是根本。學(xué)校體育美育如何實(shí)現(xiàn)普及與提高并舉？

　　濟(jì)源各學(xué)校在“開齊開足上好”體育、美育課程的基礎(chǔ)上，聚焦“教會(huì)、勤練、常賽(展)”，不斷拓寬課程領(lǐng)域，逐步增加課時(shí)，延伸課程內(nèi)容，推動(dòng)體育美育質(zhì)量不斷攀升。

　　在太行路學(xué)校，一年級孩子們每周有4節(jié)體育課。其中光足球課就有多種類型——除了足球“KNOWIT”基礎(chǔ)課程，還有足球“DOIT”競技課程，足球“LOVEIT”趣味課程等?！霸谧闱蛘n上，孩子們不僅學(xué)會(huì)了足球技能，提高了身體素質(zhì)，還拓展了視野，享受到了運(yùn)動(dòng)樂趣，這對他們一生的健康幸福都很重要。”太行路學(xué)校校長李艷說。

　　王屋鎮(zhèn)愚公學(xué)校一改山區(qū)體育課“只會(huì)跑跑步做做操”的窘境，聯(lián)合校外機(jī)構(gòu)，把射擊、足球搬到小學(xué)部和初中部的體育課堂上，極大地激發(fā)了孩子們對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。

　　與此同時(shí)，各個(gè)學(xué)校的美育課程也日漸豐富。

　　濟(jì)水東街學(xué)校以美術(shù)課程為依托，積極開發(fā)泥塑課程，編寫校本教材《趣味泥塑》，排入學(xué)校課表，引導(dǎo)不同年齡段孩子進(jìn)行彩泥、陶泥藝術(shù)創(chuàng)作，既磨煉了他們的耐心，又提高了他們的動(dòng)手能力和審美鑒賞能力。

　　玉川路學(xué)校在音樂課上引入的豎笛、陶笛樂器，簡單易學(xué)、負(fù)擔(dān)不重，深受孩子們喜愛。在“聽、學(xué)、動(dòng)、奏”的過程中，小小音樂課為孩子們開啟了“音樂殿堂之門”。

　　“學(xué)校體育不僅是‘跑跑跳跳’，還要讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志;美育也不僅是‘吹拉彈唱’，其意義在于培養(yǎng)學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)?！蓖豕鹛m認(rèn)為，在體育美育教學(xué)改革這條路上，濟(jì)源不光起步早，也走得穩(wěn)走得有力。

　　搭建一個(gè)多元成才的平臺

　　近日，捷報(bào)頻傳。

　　4月23日，在剛剛結(jié)束的2020~2021中國高中籃球聯(lián)賽南區(qū)決賽中，濟(jì)源一中女籃一路過關(guān)斬將，奪得南賽區(qū)季軍。

　　4月25日，在2020~2021賽季凱迪拉克中國初中籃球聯(lián)賽基層賽河南賽區(qū)比賽中，濟(jì)水一中男籃經(jīng)過激烈角逐，擊敗對手，收獲了基層賽冠軍。

　　斐然成績，來自于必然。

　　縱觀這些年濟(jì)源體育項(xiàng)目發(fā)展，賽場鏖戰(zhàn)，碩果盈枝。這與濟(jì)源高度重視體育美育，積極搭建多元成才平臺密不可分。

　　“社團(tuán)是學(xué)生成長成才的重要陣地，也是體育美育教學(xué)改革落地的重要依托?！笔痉秴^(qū)教體局體衛(wèi)藝站工作人員苗紅波介紹，近年各學(xué)校通過橫向拓展社團(tuán)門類，縱向提升社團(tuán)專業(yè)水平，教學(xué)成效十分顯著，一大撥特長學(xué)生脫穎而出。

　　高級中學(xué)堅(jiān)持“多元、多姿、多彩”的人本理念，創(chuàng)建了40余個(gè)學(xué)生社團(tuán)，其中專業(yè)社團(tuán)14個(gè)，非專業(yè)社團(tuán)26個(gè)，包含傳統(tǒng)文化、體育藝術(shù)、科技創(chuàng)新、媒體宣傳、專業(yè)學(xué)術(shù)、社會(huì)公益六大類。學(xué)校各個(gè)社團(tuán)特色鮮明，在省級、國家級比賽中屢創(chuàng)佳績。

　　“這里的每一位學(xué)生都是獨(dú)特的，我們就是要通過專業(yè)、豐富的社團(tuán)平臺，讓學(xué)生能‘邊走邊看’，找到一條適合自己的求學(xué)路，實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出。”高級中學(xué)團(tuán)委書記劉寧說。

　　“修吾至善”國學(xué)社往屆成員劉瑞哲，如今是東北大學(xué)的一名學(xué)生。他認(rèn)為，高中階段的社團(tuán)活動(dòng)，為他的修身、交友、為學(xué)、處事奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！斑@些都是看得見的收獲，至今我受益良多。”劉瑞哲說。

　　“風(fēng)華微電影”社團(tuán)往屆成員楊山樂，擅長微電影、快閃、短視頻制作。2018年進(jìn)入大學(xué)后，因能力強(qiáng)悍、素質(zhì)過硬，他成為校團(tuán)委宣傳團(tuán)隊(duì)的主力成員?！案咧袝r(shí)期，社團(tuán)老師手把手教學(xué)，讓我愛上了攝影和短視頻制作，這對我的人生產(chǎn)生了重要影響?！睏钌綐氛f。

　　多元成才平臺，不是一個(gè)“真空”的平臺。

　　平臺要運(yùn)行，一個(gè)重要前提是堅(jiān)持“兩條腿”走路——既要確保文化課教育質(zhì)量，又要有完善的體育專業(yè)培訓(xùn)。

　　沁園中學(xué)以“沁”文化為出發(fā)點(diǎn)，以特長生的可持續(xù)發(fā)展為目的，提出兩大人才培養(yǎng)目標(biāo)：一是培養(yǎng)“有文化底蘊(yùn)的體藝特長生”，最大程度挖掘激活其潛質(zhì)天賦;二是培養(yǎng)“有體藝特長的文化人”，讓有個(gè)性特長的孩子比普通孩子更早抓住未來人生的選擇權(quán)。

　　初二(1)班學(xué)生楊紫怡是沁園中學(xué)女子籃球隊(duì)的主力球員。她說，學(xué)校為學(xué)生們的個(gè)性成長，搭建了完善的平臺?！懊恐?，不光有高水平專業(yè)教練授課，幫助我們提升專業(yè)水平，還有文化課老師單獨(dú)為我們輔導(dǎo)作業(yè)，保證我們的文化課學(xué)習(xí)和體育特長發(fā)展兩不誤?！睏钭镶f。

　　“文化課成績不好，轉(zhuǎn)而去搞體育或藝術(shù)，也就是以前常說的‘頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)’，這是老早的事兒了?，F(xiàn)在很多學(xué)生，往往文化課成績好，體育或藝術(shù)也好，屬于全面發(fā)展型?！鼻邎@中學(xué)體育教師趙朋飛對此深有感觸。他所帶的女籃隊(duì)，連續(xù)多年在市級以上的比賽中勇奪佳績，其中不乏名列前茅、考入濟(jì)源重點(diǎn)高中的學(xué)生。

　　“當(dāng)前，體育和美育不僅是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是深化教育改革的重要突破口。我們要做的就是聚焦學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，搭建多元成才平臺，努力讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)?！崩顣?huì)林說。（記者 趙珊珊）