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　　“朱迪警官的成功=10%天賦+30%勇氣+60%堅(jiān)持。從被動(dòng)遵守規(guī)則到主動(dòng)選擇人生道路，這是自我意識的積極成長?！眮碜陨虾５某跻粚W(xué)生陳墨分享這段感悟后，整個(gè)會場響起了雷鳴般的掌聲，站在講臺上的主講人王曉琳也露出了欣慰的表情。這是前不久影視教育進(jìn)校園“百城千校”活動(dòng)第17站走進(jìn)復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)校時(shí)的場景。

　　當(dāng)天，濟(jì)源一中教師王曉琳帶領(lǐng)影視課程團(tuán)隊(duì)走進(jìn)該校，把影視劇片段拆解成人生課題，為那里的師生帶來了一堂別開生面的“光影成長課”。與第16站一樣，從開篇的互動(dòng)問答到尾聲的感悟分享，此起彼伏的掌聲縈繞在教室上空，成了這個(gè)特殊課堂最動(dòng)人的背景音。

　　“這就是影視教育浸潤心靈的具象化?！苯眨诮邮苡浾卟稍L時(shí)，王曉琳動(dòng)容地說，優(yōu)秀影視作品中的人物故事正是青少年探索自我、認(rèn)識自我的一面獨(dú)特而深刻的“心靈之鏡”，思政課堂則對其進(jìn)行更深入的引導(dǎo)。當(dāng)銀幕光影與青春成長碰撞出火花，那一次次經(jīng)久不息的掌聲和積極反饋，正是她將影視融入學(xué)生思想教育的理念得到共鳴的有力證明。

　　2004年，王曉琳試著將影視作品融入學(xué)生思想教育，通過帶領(lǐng)學(xué)生觀看《怦然心動(dòng)》《早熟》《側(cè)耳傾聽》《伯德小姐》等電影，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論“戀愛可以分為哪幾個(gè)階段”“什么才是真正的感情”等問題。

　　經(jīng)過一段時(shí)間嘗試，王曉琳驚喜地發(fā)現(xiàn)，青春期敏感話題在光影敘事里變得可觸可感：班級里的早戀現(xiàn)象明顯改善，同學(xué)之間的矛盾也得到了很好化解。這讓她意識到，原來銀幕里的人生，也可以成為照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的鏡子。從此，她踏上影視教育的探索之路，把每部電影都當(dāng)作解開成長謎題的密碼。這樣的“光影課堂”，受到了眾多學(xué)生和家長的歡迎。

　　20余年來，在學(xué)校的支持下，王曉琳成立了曉琳電影課程工作室，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)，開發(fā)影視課程，推進(jìn)影視教育進(jìn)教室、進(jìn)校園，將影視課程與學(xué)校德育、家庭教育、教師專業(yè)發(fā)展融合，用課程的力量引領(lǐng)學(xué)生的成長和教師的發(fā)展。她通過不斷外出學(xué)習(xí)和對影視教育的探索，出版了《影響孩子一生的100部電影》《打開別樣教育世界》《當(dāng)電影走進(jìn)教室》等廣受好評的書籍，還創(chuàng)立了涵蓋生命教育、集體意識培養(yǎng)等九大主題的“三階九梯”課程體系。

　　“有針對性地選擇電影，然后對電影內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)作，將課程與德育、心理教育、素質(zhì)教育相結(jié)合?！蓖鯐粤照f，“如果利用好影視課程，電影里流水般的故事完全可以改變甚至解決我們周遭的問題?！?/p>

　　這話不是空穴來風(fēng)，而是王曉琳在一次次實(shí)踐中總結(jié)出來的。

　　這些年來，王曉琳和她的團(tuán)隊(duì)將影視課程帶到了包括濟(jì)源一中在內(nèi)的多所中小學(xué)。他們走出了濟(jì)源，走向了全國各地的學(xué)校。

　　“王老師，這個(gè)小豬妖好善良。我好喜歡上您的課，您還給我們上課嗎?”在山東省東營市勝利孤島第一小學(xué)開展影視課程專題教研活動(dòng)結(jié)束時(shí)，王曉琳和團(tuán)隊(duì)的老師被一群學(xué)生圍住，詢問他們是否還來上課。

　　作為國培電影課程專家，這樣在課程結(jié)束后被學(xué)生圍著遲遲不能離開的場景，王曉琳和團(tuán)隊(duì)遇到過無數(shù)次。

　　“這代表學(xué)生很認(rèn)可影視進(jìn)課堂這一教育方式。”王曉琳說，在從事影視課程推廣的20余年里，學(xué)生對影視課堂的認(rèn)可，是她不斷堅(jiān)持的動(dòng)力。“我真切希望能夠用精彩的電影潤澤學(xué)生的美好童年。”她說。

　　2024年6月，在中國電影家協(xié)會兒童電影工作委員會指導(dǎo)下，濟(jì)源一中聯(lián)合其他單位發(fā)起了一項(xiàng)全國性的公益活動(dòng)——影視教育進(jìn)校園“百城千校”活動(dòng)。

　　截至目前，該活動(dòng)已在河南、山東、天津、黑龍江、甘肅、江西、寧夏等地成功開展。

　　“電影從不只是一個(gè)娛樂工具，還可以成為帶著使命的教育載體?！蓖鯐粤照f，“教育也不必總是嚴(yán)肅的模樣。當(dāng)銀幕進(jìn)入教室，成長會像電影情節(jié)一樣，自然而動(dòng)人?！保ㄓ浾?李亞楠）