北海街道第一幼兒園:在歡樂(lè)游戲中開(kāi)啟感統(tǒng)訓(xùn)練奇妙之旅
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在北海街道第一幼兒園托班教室,兩歲多的萌寶們正踏著彩虹平衡步道歡快前行。他們時(shí)而化身?yè)u擺的小企鵝專(zhuān)注走直線,時(shí)而變身圓滾滾的小熊貓?jiān)谲泬|上翻滾嬉戲,銀鈴般的笑聲伴著躍動(dòng)的身影灑滿整個(gè)空間,孩子們?cè)谟螒蛑星娜婚_(kāi)啟神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的關(guān)鍵密碼。
看似簡(jiǎn)單的彩虹平衡步道,實(shí)則是精心設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)助推器。凹凸紋理表面給予足底豐富的觸覺(jué)刺激,有效調(diào)節(jié)觸覺(jué)敏感度;動(dòng)態(tài)行進(jìn)中身體重心的持續(xù)調(diào)整,不僅增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性,更悄然提升專(zhuān)注品質(zhì)。課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人解釋?zhuān)?quot;通過(guò)前庭覺(jué)與本體覺(jué)的協(xié)同訓(xùn)練,我們能改善平衡感薄弱、情緒波動(dòng)等問(wèn)題,為幼兒搭建良性發(fā)展的神經(jīng)通路。"
這里的感統(tǒng)課程遠(yuǎn)超越普通運(yùn)動(dòng)范疇,構(gòu)建起"三維成長(zhǎng)立方體":以游戲?yàn)榧~帶,在蹦跳翻滾間發(fā)展空間感知;通過(guò)器械協(xié)作培養(yǎng)社交默契;在挑戰(zhàn)障礙中塑造抗挫能力。教師巧妙創(chuàng)設(shè)"小松鼠運(yùn)糧""太空探險(xiǎn)"等情境,讓幼兒在自主探索中實(shí)現(xiàn)觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)的統(tǒng)合升級(jí),見(jiàn)證著孩子們從踉蹌試探到自信跨越的蛻變。
每個(gè)踉蹌都是成長(zhǎng)印記,每聲歡笑都是神經(jīng)元的禮花。當(dāng)孩子們帶著紅撲撲的笑臉奔向教師懷抱時(shí),我們看見(jiàn)的不僅是當(dāng)下的歡樂(lè)場(chǎng)景,更是無(wú)數(shù)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的未來(lái)可能。