筑夢(mèng)國(guó)防 強(qiáng)國(guó)有我丨行走的思政課 別樣的家國(guó)情
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“前不久,有位學(xué)生問我,周老師,你的‘行走的思政課’講得特別好,但對(duì)我解決實(shí)驗(yàn)室的難題有什么作用呢?”
“我告訴他,你看錢學(xué)森等老一輩科學(xué)家,他們沒有找到解決問題的辦法時(shí),是什么支撐著他們?nèi)テ床哪?是因?yàn)樗麄兿胱屪鎳?guó)變得更強(qiáng)大。所以有時(shí)候面對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的難題,缺少的不是解決問題的能力,而是解決問題的動(dòng)力。思政課就是告訴大家,在面對(duì)問題時(shí),你的動(dòng)力在哪里?!?/p>
8月31日下午,在濮陽市第一高級(jí)中學(xué),數(shù)十名學(xué)生席地而坐,與鄭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院思政課教師周榮方、濮陽市第一高級(jí)中學(xué)教師李艷麗等人進(jìn)行了一場(chǎng)一體化育人“原生態(tài)對(duì)話會(huì)”,在雙方不做發(fā)言準(zhǔn)備的情況下,隨機(jī)提問回答,為學(xué)生解答心中困惑。
學(xué)生魏正軒首先提出了心中的疑問:“真正的夢(mèng)想為何物?”
“夢(mèng)想兩個(gè)字,聽起來遙遠(yuǎn),但只要你向著它堅(jiān)定地走過去,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。”全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人、阜陽市潁東區(qū)職工服務(wù)中心主任胡曉嵐,分享了自己從奶奶參加抗美援朝的經(jīng)歷中汲取力量,下定決心奮發(fā)拼搏的故事,用自己的成長(zhǎng)之路為學(xué)生解答什么是夢(mèng)想。
“如果自己的興趣和國(guó)家的需要不太匹配,應(yīng)該怎么選擇?”今年上高二的魏瑞對(duì)于大學(xué)如何選擇專業(yè)有些迷茫。
鄭州大學(xué)青年教師鄭秀娟跟學(xué)生分享了自己從理轉(zhuǎn)文的經(jīng)歷,該校大二學(xué)生王安迪也分享了他對(duì)所學(xué)專業(yè)從不感興趣到現(xiàn)在十分喜愛的轉(zhuǎn)變過程。他們啟發(fā)同學(xué)們:“不要對(duì)自己設(shè)限,不嘗試怎么知道是否喜歡自己的專業(yè)呢?”
周榮方鼓勵(lì)道:“祖國(guó)不僅僅需要科技創(chuàng)新的人才,也需要基礎(chǔ)設(shè)施維修、國(guó)防工業(yè)制造等各行各業(yè)的人才。各行各業(yè)都是為人民服務(wù),人民需要的就是祖國(guó)需要的。所以只要你用心用情去做,把它做深、做細(xì)、做實(shí),就可以用你的工作讓祖國(guó)變得越來越好。”
這個(gè)答案不禁讓記者想起了周榮方在河南全民國(guó)防公開課上的分享:
在高鐵站,有一群技術(shù)人員,每天凌晨4點(diǎn)要進(jìn)行高鐵維護(hù)。他們守護(hù)的不只是一份工作,更是中國(guó)速度;
在商丘市,有一個(gè)獨(dú)特的合唱團(tuán),成員全是視力有障礙的兒童。他們?cè)趪?guó)際舞臺(tái)上和正常孩子同臺(tái)競(jìng)技,兩度拿下金獎(jiǎng),讓全世界看到了不認(rèn)命、不服輸?shù)闹袊?guó)精神;
中國(guó)速度、中國(guó)精神、中國(guó)力量、中國(guó)形象……這就是各行各業(yè)在各盡所能中匯聚起來的“行走的國(guó)防”。
國(guó)防不止在一個(gè)行業(yè),它在各行各業(yè),因?yàn)閲?guó)家是我們共同的祖國(guó)。國(guó)防也不止在一個(gè)階段,它在各個(gè)歷史階段,因?yàn)閭ゴ髲?fù)興是我們共同的夢(mèng)想。
國(guó)防在邊界、在身邊,也在我們每個(gè)人的心里。
同樣,“行走的思政課”走在路上、走入心中,也和祖國(guó)一起走向未來。從小課堂走進(jìn)大社會(huì),從一個(gè)人變成一群人,在“小故事講大政策,小視角看大發(fā)展”之中,家國(guó)情懷也浸潤(rùn)著每個(gè)青年的內(nèi)心,照亮青春之路。(記者 祁思元)