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趣味手工課

老師和孩子們一起創(chuàng)作

　　走進(jìn)五月的王屋鎮(zhèn)譚莊村，干凈平坦的道路如玉帶般在田野穿梭，一排排白墻灰瓦的院落井然有序，新修建的黨群服務(wù)中心亮麗寬敞，村民們忙著在田間勞作，一幅景美、人興的動(dòng)人畫卷。

　　5月14日下午3時(shí)許，村子里下起了淅淅瀝瀝的小雨。慢慢升騰的水氣將這里“裝扮”得格外靜謐、愜意。

　　與此同時(shí)，王屋鎮(zhèn)譚莊村黨群服務(wù)中心的“幸福課堂”內(nèi)，從市區(qū)趕來(lái)的老師正帶領(lǐng)著孩子們上繪本課。

　　“看得見(jiàn)的是黃色的香蕉，看不見(jiàn)的是什么？”“看不見(jiàn)的是香蕉里面白色的果肉?！薄巴郏姘?，誰(shuí)還有不同答案？”課堂上，譚莊村的十余名孩子端坐在教室內(nèi)，神情專注，臉上洋溢著幸福的笑容。孩子們?cè)诶蠋熐亓哪托囊龑?dǎo)下，開(kāi)啟了有趣的“頭腦風(fēng)暴”。一時(shí)間，教室里笑聲、掌聲不斷，原本寂靜的大山變得熱鬧起來(lái)。

　　這樣熱鬧有愛(ài)的場(chǎng)景每周五都會(huì)在王屋鎮(zhèn)譚莊村黨群服務(wù)中心的“幸福課堂”內(nèi)上演。

　　2019年，示范區(qū)婦聯(lián)駐王屋鎮(zhèn)譚莊村第一書記張珊霞在黨群服務(wù)中心辦起了“幸福課堂”。兩年來(lái)，這個(gè)“幸福課堂”不僅見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)，也成了家長(zhǎng)心目中的“希望家園”。

　　“自從村里有了‘幸福課堂’，孩子們不僅能在這里寫作業(yè)、復(fù)習(xí)功課，還能參加豐富多彩的興趣課程，一個(gè)個(gè)變化可大了?！薄耙郧爸苣?，孩子都是在家玩手機(jī)，現(xiàn)在都趕著去‘幸福學(xué)堂’里閱讀、做作業(yè)，真是好！”“孩子們的作業(yè)我們也不會(huì)輔導(dǎo)，‘幸福課堂’里有專業(yè)的老師，我們放心多了。”……聽(tīng)著家長(zhǎng)們對(duì)村里“幸福課堂”的一致好評(píng)，記者不禁好奇，張書記是怎樣想到要?jiǎng)?chuàng)辦這樣一間課堂的？

　　“村里的留守兒童多，而且他們大多跟著爺爺奶奶生活。孩子們的課外延伸教育和作業(yè)輔導(dǎo)一直是薄弱環(huán)節(jié)?！闭勂饎?chuàng)辦“幸福課堂”的初衷，張珊霞打開(kāi)了話匣子。她告訴記者，譚莊沒(méi)有學(xué)校，附近9個(gè)自然村20多個(gè)孩子都在封門小學(xué)寄宿就讀?！拔耶?dāng)時(shí)就想，為孩子們建立一個(gè)‘幸福課堂’，讓他們?cè)诖謇镆材芎褪袇^(qū)的孩子一樣，享受到豐富的課外知識(shí)，有專門的老師輔導(dǎo)作業(yè)?！睆埳合紙?jiān)毅地說(shuō)到。

　　扶貧先扶智。張珊霞是這樣想的，也是這樣做的。2019年，張珊霞和一些愛(ài)心人士聯(lián)系、對(duì)接了部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。就這樣，“幸福課堂”走進(jìn)了譚莊孩子們的世界。

　　剛開(kāi)始，張珊霞擔(dān)心孩子們不來(lái)上課。于是，她就挨家挨戶走訪，跟孩子和家長(zhǎng)們耐心講解“幸福課堂”的作用?！啊腋Ｕn堂’不局限于關(guān)注孩子們的文化課成績(jī)，更重要的是引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力?！睆埳合颊f(shuō)?；蛟S是職責(zé)所系，婦聯(lián)下派的干部對(duì)孩子們的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)像是從骨子里散發(fā)出來(lái)的。采訪當(dāng)天，落日余暉灑在張珊霞的身上，將她照耀得格外溫柔。

　　“我發(fā)現(xiàn)俊保對(duì)朗誦十分感興趣，新楠比較喜歡美術(shù)，靖玉愛(ài)閱讀……”說(shuō)起村里的孩子，張珊霞“如數(shù)家珍”。孩子的學(xué)習(xí)、家庭情況，她都了如指掌，也格外重視培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好。漸漸地，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡在“幸福課堂”上課，有的放學(xué)不回家，就直奔“幸福課堂”?！吧合及⒁虒?duì)我們非常有耐心，老師們講的內(nèi)容也很有趣、實(shí)用，大家每周五都盼著能早點(diǎn)來(lái)‘幸福課堂’?！睂W(xué)生王靖玉笑著說(shuō)。

　　據(jù)張珊霞介紹，“幸福課堂”自2019年開(kāi)設(shè)以來(lái)，已為孩子們舉辦近百堂繪本、繪畫網(wǎng)絡(luò)課。

　　另外，村里還組建了一支“大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)”，通過(guò)在校大學(xué)生與村里低年級(jí)學(xué)生“大手拉小手”結(jié)隊(duì)補(bǔ)課的方式，讓大孩子們利用寒暑假時(shí)間，為村里小孩子的教育教學(xué)貢獻(xiàn)智慧。

　　張珊霞告訴記者，鄉(xiāng)村振興離不開(kāi)人才的支撐。譚莊村曾是2014年確定的省級(jí)貧困村，近年來(lái)，在示范區(qū)婦聯(lián)、濟(jì)源傳媒集團(tuán)等單位的幫助扶持下，發(fā)展產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)村民增收致富，招商引資發(fā)展鄉(xiāng)村旅游，帶領(lǐng)村民奔小康。

　　2020年，譚莊村集體經(jīng)濟(jì)收益突破20萬(wàn)元，村民們的物質(zhì)生活越來(lái)越富足，原本貧窮的小山村已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。如何持續(xù)激發(fā)鄉(xiāng)村振興的不竭動(dòng)力，是張珊霞想要辦好“幸福課堂”的核心。

　　張珊霞說(shuō)：“我希望孩子們能在‘幸福課堂’里健康成長(zhǎng)，各方面的綜合素質(zhì)能有一個(gè)較大的提升，將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！币粋€(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，一群優(yōu)秀的孩子，可以改變譚莊村的命運(yùn)?！白T莊村的美好明天就要靠這群‘祖國(guó)的花朵’來(lái)共同創(chuàng)造了。”張珊霞笑著說(shuō)。（全媒體記者 王蕊 王虎軍 宋明潔 文/圖）

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