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　　考量事物，時間會給出答案。

　　一個又一個5年，澆筑成濟源教育發(fā)展歷程的里程碑，記錄著濟源教育改革的新篇章。

　　“十三五”規(guī)劃的這5年無疑是濟源在推動教育高質(zhì)量發(fā)展過程中的“關(guān)鍵一程”。對方向的堅定自信，對大局的準確把握，對改革的綜合推進，讓這“關(guān)鍵一程”走得實、走得穩(wěn)，讓濟源教育面貌發(fā)生了新的歷史性變化。

　　這5年，濟源堅持以辦人民滿意的教育為目標，以改善辦學條件為突破口，不斷深化素質(zhì)教育，推行教育改革，提高教育質(zhì)量，以“奮進之筆”答好“人民關(guān)切題”。濟源教育事業(yè)發(fā)展邁上新的歷史起點，人民群眾教育獲得感明顯增強。

　　教育規(guī)模實現(xiàn)增量集聚

　　12月10日，黃河路小學愚公路校區(qū)。藍天白云下，綠色球場、紅色跑道、橙黃相間的教學樓十分醒目。

　　五樓，人工智能教育科技實驗室氣氛高漲?！傲亮耍×亮?！”伴隨老師手中的運動傳感器亮起，四年級(3)班的學生們拍手吶喊。顯然，這堂趣味編程課頗受歡迎。

　　課堂以外是更大的世界。跳舞機器人、磁懸浮地球儀、3D打印機、腦波賽車、無人機等神奇教具賦能課堂，輕易就抓住了孩子們的心。沉浸在這片科技海洋里，開啟想象力與未來對話，很少有人會想到，兩年前，眼前還是一片空曠之地。

　　“正是政府對教育發(fā)展的持續(xù)投入，才有了今天的愚公路小學，我們也才有機會設(shè)立人工智能教育實驗室。這對教學質(zhì)量提升起到了關(guān)鍵作用?！庇薰沸W翟晨光說。

　　育才造士，為國之大計，黨之大計。

　　“十三五”期間，濟源始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，高度重視教育領(lǐng)域發(fā)展和改革，攻克重難點，啃下硬骨頭，助推教育事業(yè)快速發(fā)展。

　　——召開歷史上首次濟源教育大會，研究出臺《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》《關(guān)于鼓勵社會力量興辦教育進一步促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見》《學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的意見》等一系列引領(lǐng)發(fā)展的重要文件。

　　——嚴格落實“一個不低于、兩個確?！币?，教育投入保障體系更加完善，2016年至2019年，濟源教育經(jīng)費總投入累計達68.36億元。

　　——大力實施學前教育行動計劃、特殊教育提升計劃、義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升計劃，加快推進教育現(xiàn)代化，教育面貌發(fā)生格局性變化。

　　一項項教育惠民舉措為濟源教育改革注入十足“底氣”，一系列振奮人心的“賬單”，彰顯濟源教育質(zhì)量提升的成效。

　　深入推進教育公平，加大教育政策傾斜力度，做到“應(yīng)招盡招、能招盡招”，進城務(wù)工隨遷子女入學率達100%。所有義務(wù)教育學校達到“二十條”底線要求，大班額占比降至3.9%，基本構(gòu)建了“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、校際均衡、機會均等”的教育發(fā)展格局。

　　實驗幼兒園愚公路校區(qū)、東湖小學、延慶外國語學校、黃河路小學愚公路校區(qū)等一批重點項目建成投用，增加學位15000個，有效緩解學前教育“入園難”“入園貴”問題，強力助推義務(wù)教育從“基本均衡”邁向“優(yōu)質(zhì)均衡”。

　　數(shù)字教育資源實現(xiàn)全覆蓋，新冠肺炎疫情期間成功實現(xiàn)停課不停學，滿足了10萬余名中小學生居家學習需求。

　　2019年，各級教育普及程度超過國家平均水平，學前三年毛入園率達到96%，義務(wù)教育鞏固率達到99.7%，高中階段毛入學率達到96.9%，高等教育毛入學率66.8%，勞動年齡人口平均受教育年限達到11.3年。

　　堅實有力的數(shù)據(jù)表明，濟源教育發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史發(fā)展起點上！

　　教育質(zhì)量實現(xiàn)高位提升

　　“5、4、3、2、1，開炮！”11月20日，濟源一中2018級“成人禮”暨高考200天出征儀式現(xiàn)場，與十八響禮炮同時響起的是一片歡呼聲。在家長陪同下，濟源一中近3000名高三學子正式踏上紅毯，穿越“成人門”，青春的笑臉和鮮花掌聲融成教育發(fā)展的波瀾壯闊。

　　“成人禮不光是一個門檻，更是一個標志。從此刻起，我將步入成人行列，在學習和生活中，我會更加獨立，擔起應(yīng)負的責任?！备呷?20)班學生孔英潔掩飾不住內(nèi)心的激動。

　　事實上，高中三年里，這種寶貴的“成人意識”早已通過各種德育途徑深埋學生們心中。在多元化的德育課程體系，濟源一中學子正奮力書寫一個更好、更大、更厚重的“人”字。

　　“才者，德之資也；德者，才之帥也?！苯陙恚瑵匆恢幸粤⒌聵淙藶橐I(lǐng)，以教學為中心，持續(xù)推進教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。2016年以來，本科上線率從91.8%提升到98.6%，一本上線人數(shù)從1003人提高到1578人。37名學生被北京大學、清華大學錄取，一大批優(yōu)秀學子被“雙一流”高校錄取，年均本科上線率持續(xù)高于全省平均水平。

　　培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是黨和國家一貫的教育方針，也是新時代教育的使命擔當。

　　“十三五”期間，濟源教體系統(tǒng)堅持全面育人的教育觀，堅守全面發(fā)展的質(zhì)量關(guān)，扎實構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系，素質(zhì)教育的最強音一次次被奏響——

　　主動強化立德樹人，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。濟源教育初步形成循序漸進、螺旋上升的大中小學思政課一體化育人體系，有效構(gòu)建各學段縱向銜接、各學科橫向貫通、校內(nèi)外協(xié)同共育的德育工作體系。

　　加快推動教體融合，加強和改進新時代學校體育美育工作。66所學校入選國家籃球、足球、傳統(tǒng)文化特色校。近5年，3000余名考生升入藝術(shù)類本科院校，3名體育運動員被清華北大錄取，在各類體育比賽中獲得全省冠軍33個、全國冠軍5個。

　　濟源始終堅持把實踐活動作為“五育”并舉、融合育人的有效載體，推動大中小學勞動教育課程體系建設(shè)，廣泛開展勞動教育，學生的勞動情感、勞動技能和吃苦精神、奮斗精神得到有效培養(yǎng)。

　　把牢千里航船之舵，扎實廣袤精神之綱。如今，扎根玉川大地發(fā)展教育，圍繞“立德樹人，培根鑄魂”，堅持“五育并舉”全面開花，已成為各個學校的育人共識。濟源教育質(zhì)量正由好向優(yōu)不斷提升！

　　“人才強教”實現(xiàn)茁壯成長

　　2020年教師節(jié)前夕，濟源10位教書育人楷模的事跡，溫暖了許多人，感動了許多人。

　　克井鎮(zhèn)原昌學校教師苗艷利堅守鄉(xiāng)村二十五載，為鄉(xiāng)村孩子們帶去光和熱；北海實驗小學教師錢紅以欣賞、包容的態(tài)度幫助學生自信成長，被孩子們親熱地稱為“老師媽媽”；沁園中學教師王春竹52歲仍身居一線，不輸年輕人的熱情。她說：“我累在其中，樂在其中，縱然傾盡我一生精力也無怨無悔……”

　　師者，人之模范也。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。

　　“十三五”期間，濟源主動把握國家加強高層次人才隊伍建設(shè)和深化人才發(fā)展體制機制改革的歷史機遇，大力實施人才強教戰(zhàn)略，不斷培優(yōu)、配強師資隊伍，努力讓教師從量的增加向質(zhì)的提升轉(zhuǎn)變，從外延擴張向內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。

　　持續(xù)創(chuàng)新教師招聘方式，廣泛吸引和凝聚優(yōu)秀人才，累計補充教師911名。特別自2019年起，首次面向雙一流高等院校應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生和濟源籍在外正式在編教師進行考核招聘，極大地優(yōu)化了教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升了教師隊伍整體素質(zhì)。

　　積極構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制，師德師風建設(shè)進入制度化、法治化軌道。5年來評選出教書育人楷模30名，優(yōu)秀教師450名，教體系統(tǒng)先進工作者50名，取得了良好的宣傳和示范作用。

　　大幅提高教師“兩補一貼”標準。2019年7月1日起，濟源小學、初中、高中班主任津貼分別提高到每月400元、600元、800元的標準；鎮(zhèn)、村、教學點教師生活補助標準分別按200元/月、300元/月和500元/月執(zhí)行，山區(qū)鎮(zhèn)學校教師生活補助標準再提高200元。廣大教師的職業(yè)獲得感、幸福感明顯提升。

　　推進教師“兩房”建設(shè)，累計投入2347萬元用于353套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，投入2262.5萬元對38所農(nóng)村學校進行維修改造，極大地改善了農(nóng)村教師的住宿條件，讓越來越多的鄉(xiāng)村教師下得去、留得住、教得好。

　　同時，教師培訓體系日趨完善。通過實施“中小學教師素養(yǎng)提升行動”，濟源構(gòu)建了“市級名師引領(lǐng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干帶動、學校骨干示范”的三級管理模式，有針對性地提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力，培養(yǎng)了一大批具有遠見卓識、創(chuàng)新思維，能開一時風氣的名校長、名教師、名班主任。目前濟源省級骨干教師349人，“河南省名校長”7人，省級名師39人，中原名師2人，教育部“中小學名師領(lǐng)航工程”名師1人。職業(yè)教育“雙師型”教師占比達到70%。

　　“我參加過5年中原名師培育工程、3年國培計劃，每一次對我而言都是成長、提升的機會?！睗恢械目锥鄰囊幻胀ǖ闹袑W數(shù)學教師成長為學校副校長，又成為教育部“中小學名師領(lǐng)航工程”名師，是“中小學教師素養(yǎng)提升行動”的受益者和引領(lǐng)者。同時，她還帶動近30名青年教師成長為骨干教師。孔冬青感慨地說：“教師素養(yǎng)提升行動助我快速成長，我愿意踏踏實實做一輩子老師，教書育人?！?/p>

　　三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。在濟源，隨著教師素養(yǎng)不斷提升、教師管理體制機制改革不斷深化，優(yōu)秀人才爭相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面正逐漸形成，為濟源教育的綜合改革、資源優(yōu)化、均衡發(fā)展提供了強力支撐。

　　教育改革實現(xiàn)綜合發(fā)力

　　“我們用努力來澆灌希望，面對未來我們插上翅膀……”12月18日清晨，陽光初照，校歌響起，學生們接連不斷涌入校門。黃河路小學瞬間蘇醒過來。

　　迎著川流的人群，校園墻壁上，一行大字熠熠生輝：“在心靈的原野上，放飛你的夢想?！?/p>

　　學生逐夢的同時，黃河路小學距離自己的教育夢想也越來越近。

　　“黃河路小學建校已有近30年。這些年來，學校經(jīng)歷了翻天覆地的變化。特別是“十三五”以來，學校的發(fā)展可以說是一年一小變，三年一大變?！秉S河路小學校長楊迎軍說。

　　2014年，在示范區(qū)教體局的支持下，黃河路小學教育集團成立，設(shè)有黃河路校區(qū)和玉川路小學；2017年，新增黃河路小學東湖校區(qū)；2019年，新增黃河路小學愚公路校區(qū)。四大校區(qū)共享集團化辦學理念，以“總校引領(lǐng)，三校聯(lián)動，統(tǒng)一管理，資源共享”的方式，開放合作，共生共長，進一步凝聚教育發(fā)展合力，推動教育質(zhì)量的進一步提升。

　　近年來，黃河路校區(qū)先后榮獲“河南省名片學?！薄昂幽鲜∥拿鲗W?！薄昂幽鲜≈行W群文閱讀實踐研究實驗學?！钡葮s譽稱號。玉川路校區(qū)榮獲“中國武術(shù)協(xié)會段位考試點”“河南省武術(shù)特色學校”“市少年宮先進集體”等榮譽稱號。東湖校區(qū)體育特色突顯，輪滑、街舞形成規(guī)模，尤其是每年的模擬體驗少兒“一帶一路”趣味運動會受到社會各界的稱贊。茍日新，日日新，又日新。

　　黃河路小學的發(fā)展變遷，正是5年來濟源教育領(lǐng)域系統(tǒng)性改革的成果之一。

　　這5年，濟源總攬全域發(fā)展之勢，持續(xù)深化教育綜合改革，扎實推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。一系列重要決策部署如一枚枚棋子，有力地落在改革發(fā)展的大局上——

　　圍繞辦學管理模式創(chuàng)新方面，提出開放式辦學理念，通過強校帶弱校、“名校+新校區(qū)”等方式，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，構(gòu)建發(fā)展共同體，辦學水平提升整體。

　　圍繞落實學校辦學自主權(quán)、擴大教育對外開放等方面，推進辦學體制改革。濟源一中法人治理結(jié)構(gòu)試點工作取得實質(zhì)性進展，成立了國際部，開啟了國際化辦學新征程。

　　圍繞考試招生、課程內(nèi)容、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等內(nèi)容，積極推進改革考試評價制度，“省考科目+市考科目”的中招考試方案更加完善，把音樂、美術(shù)列入中招考試的做法，受到教育部充分肯定；探索青少年校外教育新模式，入選“全國中小學研學旅行實驗區(qū)”，被確定為“國家級中小學生研學實踐教育示范營地”。

　　圍繞教師管理制度方面，持續(xù)創(chuàng)新教師隊伍管理，成為全省首個入選國家義務(wù)教育教師隊伍“市管校聘”管理體制改革示范區(qū)的省轄市。

　　圍繞教育監(jiān)測評價機制、推進教育督導體制改革等方面，系統(tǒng)推進教育督導體制機制改革，督政、督學、評估監(jiān)測三大功能全面強化。

　　改革，改到深處是活力;發(fā)展，深入內(nèi)核是動力。5年來，伴隨教育領(lǐng)域綜合改革取得的重要突破，教育戰(zhàn)線激蕩起蓬勃力量，教育發(fā)展巨輪被裝上強大引擎。濟源整體教育事業(yè)達到了一個新高度！

　　服務(wù)發(fā)展實現(xiàn)青春迸發(fā)

　　11月20日，捷報傳來。

　　在第六屆全國醫(yī)藥行業(yè)特有職業(yè)技能競賽中，濟源職業(yè)技術(shù)學院護理系藥學專業(yè)張詩雅等4名學生組成的參賽隊脫穎而出，喜獲佳績。與此同時，在通往未來護理職業(yè)的道路上，張詩雅更加堅定了自己的理想。

　　青春揚帆起航，離不開學校的保駕護航。

　　為切實提高職業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，濟源職業(yè)技術(shù)學院持續(xù)加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷強化學生職業(yè)技能測評，推進“課堂教學項目化、學生學習實戰(zhàn)化”教學改革，構(gòu)建“四對接”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，努力實現(xiàn)“人人皆可成才、人人盡展其才”。

　　與此同時，濟源職業(yè)技術(shù)學院還先后與富士康、京東、華為、甲骨文、力帆、鄭大一附院、濟源市人民醫(yī)院、濟源市中醫(yī)院等200多家企業(yè)或單位簽訂校企合作協(xié)議，建立焊接機器人應(yīng)用技術(shù)研究中心、納米材料應(yīng)用大師工作室等協(xié)同創(chuàng)新中心，組建訂單班、定向班20多個，為畢業(yè)生掃除就業(yè)障礙。學院每年為濟源及周邊地區(qū)輸送高素質(zhì)技術(shù)技能人才5000余人，畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持在93%以上，社會滿意度一直位于全國高校前列。

　　“實體經(jīng)濟是我國經(jīng)濟的重要支撐，做強實體經(jīng)濟需要大量技能型人才，需要大力弘揚工匠精神。發(fā)展職業(yè)教育前景廣闊、大有可為?！边@是習近平總書記對職業(yè)教育的殷切期盼，也是時代發(fā)展的呼喚！

　　十三五時期，濟源立足服務(wù)“工業(yè)強市、旅游富民、產(chǎn)城融合、城鄉(xiāng)一體”發(fā)展戰(zhàn)略，厚植人才優(yōu)勢，積蓄發(fā)展動能，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，走出了一條特色化的職業(yè)教育發(fā)展道路。

　　2015年，濟源被確定為全省唯一的職業(yè)教育綜合改革實驗區(qū)。2019年，濟源完成職教資源整合，專業(yè)設(shè)置對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、課程設(shè)置對接崗位能力、實踐教學對接企業(yè)生產(chǎn)、教育服務(wù)對接社會需求的“四對接”辦學模式基本形成，“1+X”證書制度試點、雙高計劃等重大改革有序推進，產(chǎn)教融合、校企合作、校企協(xié)同育人成效明顯。

　　十三五期間，濟源職業(yè)教育最大的成就就是培養(yǎng)了一大批支撐經(jīng)濟社會發(fā)展的技術(shù)技能人才，在服務(wù)國家戰(zhàn)略、服務(wù)區(qū)域發(fā)展、服務(wù)脫貧攻堅、促進教育公平等方面發(fā)揮了重要作用。

　　教育扶貧實現(xiàn)星火燎原

　　這組數(shù)據(jù)振奮人心：過去5年，濟源在全省率先實施高中免學費、建檔立卡貧困家庭在校大學生生活補貼，建立了全覆蓋的教育資助體系，資助各類家庭經(jīng)濟困難學生134532人次，資助總金額近8000萬元，實現(xiàn)了“不讓一名學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”的莊嚴承諾。

　　數(shù)字背后，隱藏著無數(shù)動人的故事。

　　2016年夏天，大峪鎮(zhèn)林仙村18歲的周金中面臨第一次人生抉擇。高中畢業(yè)的他剛拿到大學錄取通知書，父親就因突發(fā)腦溢血昏迷不醒。為醫(yī)治父親，母親花光了家里所有的積蓄，到最后實在沒辦法，只好和周金中商量，讓他放棄上學的機會。幸而，在一系列教育扶貧政策的幫助下，周金中成功入學。

　　寒門生貴子，白屋出公卿。教育改變命運的信念激勵著周金中發(fā)奮苦讀。如今，大學畢業(yè)后的周金中已在江蘇一家企業(yè)順利入職。對于未來，他有了更多自由選擇的機會。

　　治貧先治愚，扶貧先扶智。

　　站在全面建成小康社會的歷史關(guān)頭，“教育扶貧”的重要性越發(fā)凸顯。為此，濟源教育系統(tǒng)齊心協(xié)力密織控輟保學網(wǎng)，強力推進控輟保學工作，使建檔立卡貧困學生失學輟學問題得到歷史性解決；創(chuàng)新實施“雙扶雙千”計劃，千名教師結(jié)對千名建檔立卡貧困家庭學生，努力做到“扶貧扶志又扶智”，阻斷貧困代際傳遞。

　　不光有學上，還要上好學。

　　農(nóng)村的希望在教育，教育的關(guān)鍵在教師。十三五時期，濟源以實施鄉(xiāng)村教師支持計劃為主要抓手，通過“特崗計劃”“優(yōu)秀教師支教計劃”等努力補短板、強弱項，為貧困地區(qū)輸送了大量優(yōu)質(zhì)師資力量。其中，“特崗計劃”實施5年以來，濟源累計招聘787名特崗教師，覆蓋山區(qū)所有學校。

　　大峪二中位于濟源西部偏遠山區(qū)。2010年，李楠楠大學畢業(yè)后，成為這里的一名教師?！敖?年，政府對鄉(xiāng)村教育的支持特別大。”李楠楠向記者細數(shù)變化：除了基本工資還有生活補貼、農(nóng)村補貼，每個月里里外外收入增長了近千元……

　　“眼下，全鎮(zhèn)還新建了教師周轉(zhuǎn)房，這讓教師們更能安心在這里扎下根！”李楠楠說，黨和政府的支持給了她堅守的底氣和勇氣，她要繼續(xù)留在山區(qū)任教，讓更多的孩子獲得更好的教育。

　　鄉(xiāng)村教師的獲得感是鄉(xiāng)村教育發(fā)展最好的注腳。在濟源，無數(shù)像李楠楠一樣的山區(qū)教育“守望者”，正用愛心和智慧，點亮鄉(xiāng)村孩子的人生夢想。

　　千年潮未落，風起再揚帆。過去5年，濟源教育的每一步前行，都增強著人民對美好生活的信心。未來5年，濟源將在更加壯闊的時代舞臺上擘畫出新的教育圖景！(記者 趙姍姍)

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